Actueel
Nieuws LOWAN
Antwoorden op veelgestelde vragen
Op de studiedag van 9 februari 2011 kwamen de volgende veelgestelde vragen aan de orde:
1. Waar kan ik de notitie over de uitwerkingen van
het ontwikkelingsperspectief vinden?
Op 12 november 2009 is door LOWAN met Inspectie overleg
gevoerd over de onmogelijkheid om voor nieuwkomers in
het eerste jaar een ontwikkelingsperspectief te
schetsen. Omdat het formeel wel een verplichting is,
heeft Inspectie met LOWAN gebrainstormd over een
aangepaste definiëring. We kwamen toen tot de inmiddels
bekende driedeling van basisarrangement in de eerste
periode, vervolgperspectief naar aansluiting reguliere
groep en perspectief voor ‘echte’ zorgleerlingen.
Er is toen met Inspectie afgesproken dit verder uit te
werken met behulp van de deskundigheid van KPC Groep.
Hiermee is op 11 februari 2010 een expertmeeting
geweest, met als doel:
Een praktische uitwerking van het werken met een
ontwikkelingsperspectief in het eerste opvangonderwijs
t.b.v. een gezamenlijk denk- en werkkader dat scholen en
nieuwkomers éénduidig richting en houvast biedt. De
opbrengst hiervan is de gevraagde notitie geweest.
Deze notitie is met Inspectie op 12 april 2010 op
directieniveau besproken en gewaarmerkt als een goede
opzet voor het knelpunt van de verplichting om bij
nieuwkomers het ontwikkelingsperspectief te bepalen.
Voor de verdere uitwerking van het basisarrangement in
leerlijnen en leerplannen is met Inspectie afgesproken
daar het SLO bij te betrekken. Dit is de veldaanvraag
Doelgericht op weg en ‘ritsen’ maar! geworden, waarin
het nader wordt uitgewerkt.
Uitwerkingen van het
ontwikkelingsperspectief (pdf)
2. Waar kan ik vinden dat leerlingen die korter
dan 4 jaar in Nederland zijn en die om die reden nog
onvoldoende aansluiting vinden bij het niveau van
leeftijdgenoten, buiten de beoordeling gehouden mogen
worden?
Je kunt het vinden in Analyse en beoordeling van
opbrengsten onder 3.1.4 (Bijlage C-65). Het geldt zowel
voor de tussenopbrengsten als de eindopbrengsten. Dit
geldt ook voor leerlingen die nog maar kort op de
betreffende school verblijven (3.1.4) en leerlingen die
korter dan een jaar aan de school verbonden zijn
(3.1.5).
Voor de leerlingen die nog onvoldoende aansluiting
vinden bij het niveau van leeftijdgenoten geldt wel de
verplichting van het schetsen van een
ontwikkelingsperspectief.
Analyse en waarderingen van
opbrengsten (pdf)
Vanuit het veld komt regelmatig de volgende vraag:
3. Hoe worden de huidige zorgleerlingen bekostigd?
Door Bé Keizer van de PO Raad is een publicatie
verschenen, waarin de huidige regelingen van de
bekostiging van de zorg in PO, VO, (V)SO en MBO is
beschreven.
Bekostiging zorg (pdf)
